Nace en Nueva York en 1915, se dedica a la psicología sobre todo social para investigar en el boom de la psicología.
Su aportación principal es el aprendizaje por descubrimiento; propone la teoría cognitiva del descrubrimiento y se fundamenta con la idea de Vigotsky de “andamiaje”.
El aprendiz interatúa con la realidad organizando los “inputs” según sus categorías.
El papel del maestro es motivar hacia el descubrimiento, proporciona información para que el estudiante interactúe.
Define aprendizaje como una categorización que ocurre para simplificar la interacción con la realidad y facilitar la acción.
En el salón de clase se pondrían actividades para que los alumnos descubran relaciones entre conceptos.
Su obra principal es Actual Minds y Pissible Worlds.
Su obra principal es Actual Minds y Pissible Worlds.
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