Filósofo y pedagogo checo, nació en 1592 y murió en 1670, vivió huérfano en una Europa Renacentista sobreviviendo a incendios, persecuciones y guerras. Es el padre de
El aprendiz es el centro del sistema escolar, el docente ya no conduciría a los alumnos a los autores como el receptáculo, donde conduciría a través del método del discurso.
Con lo anterior, define que el aprendizaje se debe a que el ser humano aprenda a ser capaza de comprender cuanto le rodea.
En el salón de clases lo utilizaría tomando en cuenta los conocimientos previos de los alumnos para ajustar el programa a sus necesidades pues ellos son el centro del conocimiento.
Su obra principal es “Didáctica Magna”.
Claro y preciso
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